屏幕使用与儿童全脑开发息息相关

屏幕使用与儿童全脑开发息息相关

屏幕使用与儿童全脑开发息息相关,一项使用复杂的大脑扫描的新研究发现,屏幕使用与幼儿大脑的发育之间存在关联,尤其是在与语言发展有关的领域,这增强了有关使学龄前儿童最小化屏幕时间的信息。

让我们从全面披露开始:我认识这项研究的一些作者,该研究于周一在JAMA Pediatrics上发表。主要作者是辛辛那提儿童医院读书与识字发现中心主任约翰·赫顿博士。几年前,我写了关于他的一些研究的文章,当时他研究了幼儿的大脑对听故事的反应,甚至与他合作撰写了有关儿童和阅读的文章,这是我最喜欢的主题之一(儿科医生对世界的痴迷图画书很小,而且很紧密,可以联网)。

儿童全脑开发

(图片来源于网络,如若侵权,请联系删除)

我是Reach Out and Read的国医学总监,该组织通过儿科初级保健来促进父母与幼儿大声朗读,我们将在本周在波士顿庆祝30周年。考虑到这一点,我对这项研究特别感兴趣,该研究涉及幼儿的大脑如何受到其成长环境的影响。

当然,这是对屏幕时间的研究,不是阅读,而是有联系的(我们会尽快解决)。研究人员对47名3至5岁的健康儿童进行了特殊的脑部扫描,即弥散张量M.R.I.s,评估了大脑中白质的完整性,这些儿童全部来自讲英语的家庭,其中大多数是中上阶层。

向父母询问了孩子的屏幕使用情况,研究人员使用了称为ScreenQ的综合评分,该评分是在过去几年根据美国儿科学会的屏幕时间指南制定并验证的,该指南基于最佳迄今为止的证据。

零分表示完全遵守这些准则(卧室中没有屏幕,孩子只有在18个月以上才开始看电视或使用应用程序,不接触暴力内容,高中生每天要花一个小时来学习,高质量的节目,与父母共同观看等),而26岁则表示完全不遵守该规定(从1岁以下开始观看,在卧室设有屏幕,观看暴力内容,更多的总观看时间,不可以共同观看)依此类推)。

然后,研究人员将孩子们的ScreenQs与他们的大脑扫描进行了比较,大脑的扫描显示了神经元的髓鞘形成程度,即神经细胞之间的连接被一种脂肪物质(髓磷脂)所覆盖。它使神经细胞绝缘并提高信号传导效率。

赫顿博士说:无论是语言领域还是执行职能领域,鼓励这些领域相互交流的机会越多,电线包覆层的刺激就越大。神经纤维周围的髓磷脂含量与其刺激的频率,使用的频率直接相关。他说,当孩子的大脑中的相关区域有髓鞘时,儿童便达到了发展的里程碑。例如,语言在18个月时“爆炸”。

当大脑的称为Wernicke的区域(单词的理解)和Broca的区域(语音的产生)之间的联系完全被髓鞘化时,孩子们就会从理解单词变成能够说出来。赫顿博士说:“来自神经科学的格言是,神经元会相互连接在一起。”“实践任何事情都可以加强联系。”

该研究中ScreenQ的平均得分约为9,范围为1到19。大约41%的孩子在卧室有屏幕。大约60%的人拥有自己的便携式设备。每天的平均屏幕显示时间为一个半小时,但范围从无到12小时。

在控制了年龄,性别和收入后,ScreenQ得分较高的孩子在结构完整性和髓鞘形成方面的测量值较低,尤其是在涉及语言和识字技能的区域中。

研究人员还对孩子进行了认知测试,研究了他们的语言和早期识字率。认知测试的结果与孩子的屏幕曝光量密切相关;屏幕暴露程度较高的儿童的语言表达能力较差,并且在语言处理速度的测试中表现较差,例如快速命名对象。

这是第一个证明更长的屏幕时间与大脑结构和相关技能之间相关性的研究。

这是一项横断面研究,即这些大脑在某个时刻的快照,因此从定义上可以看出是关联,而不是因果关系。如果存在直接链接,则可能与屏幕本身无关,而与屏幕时间在儿童生活中所代替的时间更多。

赫顿博士在一封电子邮件中写道:我也非常强调准备问题。没有多少屏幕是坏的,但是屏幕现在不是一个好主意。就像开车一样不错,但是在3-5岁的年龄驾驶并不是一个好主意。他写道,尤其是平板电脑可能功能强大且包罗万象,以至于它们可能不属于婴幼儿学龄前儿童的手中。


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